Percepción de las fortalezas de los adolescentes durante el confinamiento por COVID-19

DOI: https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.7.2.2021.359.204-220
Palabras clave: Adolescentes, Familia, Fortalezas, Confinamiento, Covid-19

Resumen

El confinamiento por COVID-19 obligó a modificar la forma de interacción de la población en general, por lo que se decide indagar la percepción que tiene un grupo de adolescentes de sus fortalezas externas e internas antes y durante el confinamiento por COVID-19. Se aplicó la escala de Fortalezas (Betancourt, Andrade, González, & Sánchez, 2018) a estudiantes de una secundaria pública de tiempo completo en Guadalajara, México. Se realizaron análisis descriptivos y prueba t para muestras relacionadas con el SPSS v.25 y se agruparon por sexo. Los resultados indican que, si bien los participantes percibieron un incremento significativo para ambos sexos en el apoyo de la madre, en contraparte la supervisión de la madre disminuyó. En el caso de las mujeres disminuyó la percepción de los hábitos saludables de los amigos. En los varones, se percibió disminución en la responsabilidad, así como un aumento en las habilidades para la toma de decisiones.

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Biografía del autor/a

Erika Yadira Macías-Mozqueda, Universidad de Guadalajara
Erika Yadira Macías Mozqueda es Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara, Maestra en Educación Superior por la Universidad Autónoma de Nayarit y Doctora en Gestión de la Educación Superior por la Universidad de Guadalajara. Profesora en la Licenciatura en Psicología y en la Maestría en Psicología Educativa del CUCS en UdeG. Las líneas de investigación en las que trabaja son Psicología y Bienestar así como Educación Superior y Trayectorias Laborales. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel Candidato.
Norma A. Ruvalcaba-Romero, Universidad de Guadalajara
Norma Alicia Ruvalcaba Romero. Maestría en Psicología Básica y Doctorado en Inteligencia Emocional en la Universidad de Málaga. Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Docente de la carrera de Psicología en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, de los posgrados de Psicología en el Centro Universitario del Sur y de la Maestría en Innovación Social y Gestión del Bienestar en el Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas. Sus investigaciones se han centrado en el estudio de los Indicadores positivos de salud mental. Cuenta con distintas publicaciones derivadas de sus proyectos de investigación en el área de Salud Mental. Así mismo se desarrolla como promotora de Salud mediante el diseño, coordinación, implementación y evaluación de programas de Bienestar y Calidad de Vida tanto para grupos académicos y profesionales como en poblaciones de vulnerabilidad social.
Mercedes Gabriela Orozco-Solís, Universidad de Guadalajara
Mercedes Gabriela Orozco Solís. Doctorado en Psicología, Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo y Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara, México. Profesora investigadora del Departamento de Clínicas de Salud Mental perteneciente al Centro Universitario de Ciencias de la Salud en la Universidad de Guadalajara. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores en nivel 1. Profesora con Perfil deseable PRODEP. Las líneas de investigación sobre las que trabaja son 1) Clima escolar y desarrollo socioemocional en la infancia y adolescencia 2) Clima organizacional e indicadores positivos en el trabajo.
Hector Ruben Bravo-Andrade, Universidad de Guadalajara
Héctor Rubén Bravo Andrade. Doctorado Interinstitucional en Psicología por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Morelia, Michoacán; México. Maestría en Terapia Familiar por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara, México. Licenciatura en Psicología por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara, México. Profesor e Investigador Titular A del Departamento de Clínicas de Salud Mental del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara, Jalisco, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores – Nivel 1. Profesor con Perfil deseable PRODEP. Miembro del Cuerpo Académico Psicología y Bienestar. Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento: Indicadores positivos en salud mental; Bienestar en familia, escuela, trabajo y comunidad.

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Publicado
2021-07-30
Cómo citar
Macías-Mozqueda, E. Y., Ruvalcaba-Romero, N. A., Orozco-Solís, M. G., & Bravo-Andrade, H. R. (2021). Percepción de las fortalezas de los adolescentes durante el confinamiento por COVID-19. Revista Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 7(2), 204-220. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.7.2.2021.359.204-220
Número
Vol. 7 Núm. 2 (2021): Pandemia por covid-19 y su impacto en la sociedad, visto desde la psicología y ciencias sociales
Sección
Estudios Empíricos

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