https://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs <div id="cp_widget_1a4da01e-3664-470e-a2ab-9f690c043c22"> <div>Estimados autores, lectores y miembros de la comunidad académica.</div> <div>&nbsp;</div> <div id="cp_widget_1a4da01e-3664-470e-a2ab-9f690c043c22">La<strong> Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social (RDIPyCS)</strong>, adscrita al Campus Universitario Virtual de Educación a Distancia (CUVED) de la<strong> Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)</strong>, agradece profundamente al <strong>Dr. Arturo Silva Rodríguez</strong> por su valiosa labor como Editor en Jefe. Su liderazgo, compromiso académico y ética editorial han sido fundamentales para consolidar este espacio como un referente en la divulgación de conocimiento científico de alta calidad.<br>En concordancia con los ciclos naturales de crecimiento de la revista, informamos a nuestra comunidad académica y lectora que <strong>en los próximos meses se llevará a cabo una transición en el equipo editorial</strong>. Este proceso responde a la necesidad de fortalecer y renovar las estrategias editoriales que permitan a la revista seguir cumpliendo con su misión de excelencia.<br>Como parte de este proceso, la convocatoria para <strong>la recepción de nuevos artículos será pausada temporalmente</strong>. Esta medida permitirá enfocar los esfuerzos en la consolidación del nuevo equipo de trabajo, así como en la actualización de procedimientos y lineamientos editoriales.<br>Una vez completada esta etapa de transición, se dará a conocer la nueva estructura editorial, junto con los ajustes pertinentes que fortalecerán el quehacer académico y científico de la revista.<br>Reiteramos que la RDIPyCS mantiene firme su compromiso con la difusión rigurosa y ética del conocimiento en psicología y ciencias sociales, privilegiando un enfoque crítico y propositivo frente a las problemáticas sociales contemporáneas. Como revista internacional, digital y de acceso abierto, nos mantenemos fieles a los principios de democratización del saber y responsabilidad científica.<br>Agradecemos profundamente a las y los autores, evaluadores, lectoras y lectores, por su constante respaldo y confianza en este proyecto editorial. Su participación ha sido y seguirá siendo indispensable para que <strong>la RDIPyCS continúe siendo un espacio plural, inclusivo y académico.</strong></div> <div>&nbsp;</div> <div>Atentamente,<br>Consejo Editorial de la RDIPyCS<br>Universidad Nacional Autónoma de&nbsp;México&nbsp;(UNAM)</div> <noscript><span>RDIPyCS_vol2_num2_2016</span><span>La Transdisciplina en el Horizonte de la Ciencia</span><span>RDIPyCS | Revista </span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Presentación del número y Meta-análisis de los artículos</span><span>El material científico publicado y la evaluación por los pares</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 442</span><span>La transdisciplina y el pluralismo sociológico en el conocimiento, la ciencia y la tecnología</span><span>Arturo Silva Rodríguez</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Retroalimentación ante variaciones en la probabilidad del desempeño efectivo: Un estudio de sus efectos</span><span>Héctor Octavio Silva Victoria, Jorge Guerrero Barrios, Andrés Francisco Vargas Avila y Edgar Rocha Hernández</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Reflexión de una experiencia formativa de psicólogos en un hospital desde la complejidad</span><span>Carolina Rosete Sánchez, Liliana Molina Zozoaga y María de los Ángeles Campos Huichán</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 442</span><span>Marco teórico para la humanización del proceso de trabajo en salud: Una propuesta de narrativas desde Jerome Bruner</span><span>Alejandro Perdomo Rubio, Gilberto Hernández Zinzún, Diana del Rosario Izquierdo Mora</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Grado de satisfacción marital en relación a factores sociodemográficos</span><span>Gabriela Taidé Pérez Solís, María Teresa Dávalos Romo y Jennifer Rentería Conseción.</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Personalidad y la conducción de la vida cotidiana.</span><span>Juan José Yoseff Bernal</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span id="mce_marker" data-mce-type="bookmark" data-mce-fragment="1">​</span></noscript></div> <noscript><span>RDIPyCS_vol2_num2_2016</span><span>La Transdisciplina en el Horizonte de la Ciencia</span><span>RDIPyCS | Revista </span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Presentación del número y Meta-análisis de los artículos</span><span>El material científico publicado y la evaluación por los pares</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 442</span><span>La transdisciplina y el pluralismo sociológico en el conocimiento, la ciencia y la tecnología</span><span>Arturo Silva Rodríguez</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Retroalimentación ante variaciones en la probabilidad del desempeño efectivo: Un estudio de sus efectos</span><span>Héctor Octavio Silva Victoria, Jorge Guerrero Barrios, Andrés Francisco Vargas Avila y Edgar Rocha Hernández</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Reflexión de una experiencia formativa de psicólogos en un hospital desde la complejidad</span><span>Carolina Rosete Sánchez, Liliana Molina Zozoaga y María de los Ángeles Campos Huichán</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 442</span><span>Marco teórico para la humanización del proceso de trabajo en salud: Una propuesta de narrativas desde Jerome Bruner</span><span>Alejandro Perdomo Rubio, Gilberto Hernández Zinzún, Diana del Rosario Izquierdo Mora</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Grado de satisfacción marital en relación a factores sociodemográficos</span><span>Gabriela Taidé Pérez Solís, María Teresa Dávalos Romo y Jennifer Rentería Conseción.</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span><span>Personalidad y la conducción de la vida cotidiana.</span><span>Juan José Yoseff Bernal</span><span>originaldate</span><span> 1/1/0001 6:00:00 AM</span><span>width</span><span> 886</span><span>height</span><span> 443</span></noscript> Universidad Nacional Autónoma de México | Facultad de Estudios Superiores Iztacala | Laboratorio de Evaluación y Educación Digital es-ES Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social 2448-8119 <h4>Política de publicación para la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social de acceso abierto</h4> <p>Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan los derechos de autor, la Política de privacidad y los Términos de uso de la&nbsp;<span style="font-size: 1em;">Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social (RDIPyCS), que son en resumen las siguientes:</span></p> <ol type="a"> <ol type="a"> <li class="show">Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la&nbsp;<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank" rel="noopener">licencia de atribución de Creative Commons</a>, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.</li> <li class="show">Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.</li> <li class="show">El autor o los autores del manuscrito publicado en la Plataforma de la RDIPyCS en cualquiera de sus tipos o modalidades (véase en línea editorial los <a title="Ir a tipos de estudios" href="/rdipycs/?page_id=572" target="_blank" rel="noopener">tipos de estudio</a>) ceden sus derechos sobre el manuscrito publicado y renunciar expresamente, a cualquier acción civil, penal o administrativa en contra de la RDIPyCS y su equipo editorial, respecto de dichos derechos.</li> <li class="show">Los autores/as mantienen todos los otros derechos de autor, tales como patente, marcas registradas y los derechos de procesamiento descritos en el manuscrito publicado en la Plataforma de la RDIPyCS en cualquiera de sus tipos o modalidades (veáse en <a title="Ir alinea editorial de la revista" href="/rdipycs/?page_id=572" target="_blank" rel="noopener">línea editorial los tipos de estudio</a>.</li> <li class="show">Los autores/as están de acuerdo que su manuscrito publicado por la RDIyPC sea registrado con la licencia de atribuciones Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que se mencione la autoría del trabajo.</li> <li class="show">Los autores/as del manuscrito publicado podrán utilizarlo para fines educativos o de investigación, reproducción y difusión en todas las formas posibles.</li> <li class="show">Estos términos de uso no afecta a los derechos morales del autor o los autores sobre el manuscrito publicado.</li> <li class="show">Los autores/as aceptan la Política de privacidad de la&nbsp;<span style="font-size: 1em;">Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social. En caso de desconocerla le recomendamos ir a este <a title="Ir a Política de Privacidad" href="/rdipycs/?page_id=1097" target="_blank" rel="noopener">vínculo</a> y leala detenidamente, ya que al enviar el manuscrito a dictamen usted la está aceptando.</span></li> <li class="show">Los autores/as aceptan los Términos de uso de la&nbsp;Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social. En caso de desconocerlos le recomendamos ir a este <a title="Ir a Términos de uso" href="/rdipycs/?page_id=1176" target="_blank" rel="noopener">vínculo</a> y lealos detenidamente, ya que al enviar el manuscrito a dictamen usted los está aceptando.</li> <li class="show">Los autores/as aceptan, en caso de que el manuscrito enviado sea publicado por la RDIPyCS, a que el historial del proceso editorialde dictaminación sea también de libre acceso en Internet en una sección del sitio de la RDIPyCS que contiene: <ol> <li class="show">La versión original del manuscrito enviado con toda la información anexa que los autores/as enviaron.</li> <li class="show">Los archivos con los comentarios que los revisores hicieron al manuscrito.</li> <li class="show">El dictamen preliminar que los revisores emitieron acerca de manuscrito.</li> <li class="show">La respuesta del autor o los autores a los comentarios de los revisores.</li> <li class="show">La calificación que le otorgaron los revisores al manuscrito con base en la evaluación cuantitativa que hicieron, para conocer en detalle las dimensiones de la evaluación cuantitativa que se hace a los manuscritos le recomendamos ir a este <a title="Ir al modelo del sistema de evaluación" href="/rdipycs/?page_id=661" target="_blank" rel="noopener">vínculo</a>,&nbsp;en el apartado sistema de evaluación de los manuscritos y en la opción modelo de evaluación.</li> <li class="show">La figura del perfil del manuscrito que se obtuvo al comparar la calificación otorgada por los revisores en cada una de las dimensiones de la evaluación cuantitativa que se realizó.&nbsp;</li> <li class="show">La matriz de acuerdo entre revisores y el índice de acuerdo global.</li> </ol> </li> </ol> </ol> <p>La Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social se adhiere, edita y publica bajo los lineamientos éticos establecidos por COPE (Code of Conduct and Best Practices Guidelines for Journals Editors, COPE), así como sus <strong>Principios de Transparencia y Mejores Prácticas en Publicaciones Académicas</strong>. <a href="https://publicationethics.org/">https://publicationethics.org/</a></p> <p>Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social&nbsp;de&nbsp;Arturo Silva Rodríguez&nbsp;está bajo una licencia de&nbsp;<a title="CC" href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.</p> <p>Creada a partir de la obra en <a href="/rdipycs/" rel="dct:source">http://cuved.unam.mx/rdipycs/</a>.</p> https://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs/article/view/681 <p>Este estudio instrumental presenta la construcción y validación de la Rúbrica de Autoevaluación del Involucramiento Docente en Investigación Educativa (RA-IDIE). Partiendo del enfoque MEASURE, se revisó la literatura para definir el Involucramiento Docente en Investigación Educativa (IDIE), sus dimensiones y niveles de desarrollo con el fin de construir la rúbrica. Se describe la validación de contenido por expertos y el estudio piloto del instrumento, cuyos resultados indican una V de Aiken global de 0.91 para los criterios de claridad, coherencia, relevancia y suficiencia de los 13 rubros del instrumento, así como la caracterización de la muestra en el segundo nivel de la rúbrica, " en desarrollo ", según la cual las y los docentes consultan y consumen la información proveniente de la investigación educativa, pero no la producen. Como producto final, se presenta la RA-IDIE validada, cuyo uso permitirá perfilar a los docentes y generar estrategias específicas para la promoción de la investigación y el desarrollo de habilidades relacionadas.</p> Susana Velasco Gómez José Manuel Meza Cano Derechos de autor 2025 Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2025-12-30 2025-12-30 11 2 e1122025681 e1122025681 10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.2.2025.681 https://cuved.unam.mx/revistas/index.php/rdpcs/article/view/684 <p>La educación sexual integral es clave para promover conductas sexuales seguras; no obstante, las personas con discapacidad intelectual suelen tener un acceso limitado a estos contenidos, y existen pocos instrumentos que evalúen sus conocimientos. El objetivo de este estudio fue diseñar y validar un instrumento accesible para medir conocimientos sobre sexualidad en personas con DI leve y moderada. El proceso incluyó dos fases: (1) diseño y pilotaje y (2) validación. El cuestionario, elaborado en <em>Google Forms</em>, presentó reactivos en formato de texto acompañados de videos con pictogramas. Fue aplicado a 38 participantes. Se calculó el índice de dificultad (0.58), el poder de discriminación y el alfa de Cronbach (α = 0.87). Los resultados muestran que la prueba posee adecuada confiabilidad y evidencia de validez, por lo que constituye una herramienta útil para evaluar los conocimientos en educación sexual dentro de esta población.</p> Karla Yameli Martell Garrido Susana Xóchitl Bárcena Gaona Derechos de autor 2025 Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2025-12-30 2025-12-30 11 2 e1122025684 e1122025684 10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.2.2025.684