Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social

Relación entre la asistencia a clases, organizadores gráficos y exámenes en estudiantes de Psicología

José Gonzalo Amador-Salinas — 2024-12-31

El objetivo del estudio fue analizar la relación entre la asistencia a clases, la calificación de cuestionarios y el rendimiento académico en jóvenes universitarios. En el estudio participaron N= 151 estudiantes de la licenciatura en psicología en el Instituto Politécnico Nacional. Se emplearon tres instrumentos para la evaluación de las variables: una rúbrica para calificar organizadores gráficos, cuestionarios tipo examen y una lista de asistencia. Se realizó un análisis estadístico, incluyendo correlaciones y comparaciones entre grupos. Los resultados mostraron correlaciones positivas y significativas entre asistencia y calificación de cuestionarios, asistencia y organizadores gráficos, y calificación de cuestionarios y organizadores gráficos. Al analizar por asignaturas, se encontró una correlación más fuerte entre cuestionarios y organizadores gráficos. No se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres en las variables medidas, aunque las mujeres obtuvieron mejores puntuaciones. Los estudiantes más jóvenes obtuvieron calificaciones más bajas en cuestionarios, pero asistieron más a clases y obtuvieron mejores puntuaciones en organizadores gráficos. Se concluye que la asistencia a clases es importante para el rendimiento académico, especialmente en asignaturas relacionadas con métodos cuantitativos. También que el uso de materiales preparados específicamente para la asignatura, que permitan a los estudiantes verificar sus procesos de solución, puede mejorar su rendimiento académico. Además, el pase de lista puede aumentar el compromiso emocional de los estudiantes y beneficiar su asistencia y rendimiento académico.

Dinámica familiar con uno o varios hijos

Margarita Nabor — 2024-12-31

En este artículo se sostiene la importancia de la dinámica familiar, como un esquema que define los roles, límites, autoridad, disciplina y apoyo entre sus integrantes. Por ello, es central cuestionar en qué medida se modifica dicha dinámica en hogares con uno o varios hijos, pues en el desenvolvimiento familiar es donde se desarrollan tanto las identidades, como los objetivos de vida. Por lo anterior, el objetivo de este estudio fue comparar la dinámica familiar presentada en hogares con uno o varios hijos. Se realizó un estudio de corte metodológico cuantitativo, transversal y comparativo con 563 alumnos de nivel bachillerato de una preparatoria de la zona metropolitana. Se utilizó el instrumento de Medición de la Dinámica de la Familia Nuclear mexicana elaborado por Vásquez-Garibay et al., modificado por Torres et al., el cual está conformado por 8 áreas, de las cuales, las áreas de pareja, identidad y autoridad mostraron diferencias estadísticamente significativas tanto en familias de varios hijos como de uno solo, siendo mayores los valores en donde son varios hijos, lo que resulta probablemente de la influencia positiva entre los hijos, ligada de manera muy estrecha al modelo de educación recibida. No obstante, el resto de los indicadores no mostraron diferencias.

Conectados pero separados. Ciberviolencia en las relaciones sentimentales estudiantiles

Luz María Velázquez Reyes — 2024-12-31

Se reporta una investigación sobre incidencia global y severa de las agresiones virtuales en las relaciones sentimentales, así como la experiencia estudiantil en cibervictimización, ciberagresión y observación, entre 6,952 alumnos en el Estado de México. Se aplicó paralelamente un cuestionario a través de Google Forms (75 preguntas), en concurrencia con etnografía virtualizada, en los resultados resalta una incidencia global de 40.7% del estudiantado que se vio implicado en ciberviolencia en el contexto de las relaciones sentimentales. El cortejo hostigante es la ciberagresión que se padece con implicación severa. Cuatro de cada diez manifestaron haber recibido amenazas por parte de la pareja o expareja o de un amigo u amiga o de su pareja actual, hombres y mujeres resultaron afectados por igual. Se concluye: si bien, las parejas están conectadas se encuentran separadas. La hiperconexión del estudiantado facilita la proliferación de las agresiones virtuales como el sexismo sistémico, los celos, el control de conducta, el rompimiento en línea y el cortejo hostigante.

Revisión de la literatura sobre representaciones sociales de la salud mental

Erik Ricardo Méndez Muñoz — 2024-12-31

El objetivo de esta revisión sistemática es compartir el estado de la cuestión sobre el tema de representaciones sociales de la salud mental de 14 artículos empíricos del tema incluyendo conceptos clave como enfermedad mental, normalidad-anormalidad y locura, de los cuales, se identificaron y analizaron las categorías temáticas, así como los ejes de discusión para abordar en futuras investigaciones. La revisión sistemática se realizó mediante el diseño metodológico de “Scoping Review” de Arksey y O´Malley (2005). En los estudios desde una perspectiva estructural se encontraron principalmente conceptos de una categoría de imperturbabilidad como bienestar, estabilidad y tranquilidad incluidos en el núcleo central de las representaciones. En los estudios desde una perspectiva procesuales, se identificaron diferentes aspectos en el contenido de la representación como hábitos, prácticas saludables, contexto social, accesibilidad, recursos, estigmatización, género y necesidades de la comunidad. Se encontró poca profundidad en el estudio en general desde una perspectiva de género, así como de poblaciones no cautivas, legas y una falta de articulación de los resultados con el contexto de la población investigada.

Revisión de la bibliográfica sobre la realidad virtual como herramienta terapéutica para la ansiedad en pacientes oncopediátricos

Julian Sebastian Velasquez Yara — 2024-12-31

En la actualidad, el cáncer representa uno de los diagnósticos con mayor incidencia y mortalidad en la población infantil y juvenil, abarcando edades de 0 a 18 años. Los pacientes oncopediátricos, debido a los diversos procedimientos médicos invasivos que forman parte del tratamiento oncológico, experimentan una alta tasa de síntomas asociados a la ansiedad, como preocupación excesiva, inquietud motora, cambios en la frecuencia cardíaca y dificultades para dormir, entre otros. Con el fin de abordar esta problemática, se llevó a cabo una revisión de la literatura utilizando el Programa de Habilidades en Lectura Crítica Español (CASPe), donde se incluyeron dieciséis (16) artículos científicos. El objetivo principal fue investigar los posibles beneficios de la realidad virtual (RV) como herramienta terapéutica para reducir los síntomas relacionados con la ansiedad en pacientes oncológicos pediátricos. Los resultados de la revisión demostraron que la implementación de la RV como herramienta de distracción, especialmente durante procedimientos médicos invasivos como la venopunción, ha llevado a una disminución en el reporte de ansiedad en la mayoría de los estudios analizados. Esto sugiere que la RV comienza a ser considerada como una intervención terapéutica novedosa y efectiva para abordar la ansiedad en pacientes oncopediátricos.

El El papel de las emociones en hombres diagnosticados con una enfermedad de transmisión sexual (ETS)

David Alejandro Avalos Flores — 2024-12-31

Se realizó una revisión de literatura sobre el papel de las emociones en hombres diagnosticados con una ETS. Los hallazgos consistieron en veintidós trabajos, mayormente latinoamericanos y cualitativos. Se organizaron en ocho temáticas: 1. Prejuicios y estigmas entorno a la enfermedad; 2. Shock emocional, desilusión, angustia, ansiedad e incertidumbre resultantes de la espera y confirmación del diagnóstico; 3. Miedo, vergüenza y culpa a las implicaciones de vivir con una ETS; 4. Depresión, ideación suicida y alteraciones en el autoestima y autoimagen; 5. Conductas de riesgo promovidas por el amor y placer sexual; 6. Cambios en el entendimiento acerca de la enfermedad; 7. Evolución emocional del diagnosticado; 8. Ambivalencia conductual postdiagnóstico. Emociones como miedo, ansiedad, vergüenza, depresión e incertidumbre a la espera del diagnóstico y durante la vivencia con la ETS diagnosticada fueron las más comunes. Las emociones negativas disminuyen conforme los individuos adquieren información de médicos. Emociones como el amor favorece la aparición de conductas sexuales de riesgo en los varones. Finalmente, información estigmatizada y errónea conducirá a una experiencia emocional y cognoscitiva desagradable, y mayor probabilidad de conductas que afectan la salud del varón y de otros.