Factorial analysis of the Ryff Psychological Well-being Scale in a sample of Mexican university students

DOI: https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.8.01.2022.377
Keywords: psychological well-being, Psychometric Properties, Confirmatory factor analysis, Construct validity, University students

Abstract

Ryff conceived the psychological well-being from eudaimonic keys, constructing for its measure the Psychological Well-Being Scales that include six dimensions. This scale has been used in countries, age samples, languages and versions in terms of the number of different ítems so its validity has been tested, because the factorial solutions vary considerably.  The purpose was to analyze the factorial validity of the main theoretical models of well-being proposed in the literatura, to determine which of them presents the most satisfactory adjustment levels in the Mexican university population Method. The PWBS was applied to 1400 students from 10 bachelor's degrees from the Autonomous University of Mexico. The models were tested  through a confirmatory factorial analysis, total reliability was calculated and by areas from Cronbach alpha and omega Results: Two satisfactory factor adjustment structures were found one of 4 factors (17 items) and another of 6 factors (20 items) , with adequate general ratios of reliability and indices by areas ranging from 0.642 to 0.604 and 0.442 to 0.754 respectively  Conclusions: Two valid versions of the well-being scale are proposed to evaluate the construct in Mexican university students  

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Maricela Osorio-Guzmán, Universidad Nacional Autónoma de México | FES-Iztacala |
Estudió la licenciatura en Psicología y la maestría en Modificación de Conducta en la UNAM; doctora en Ciencias Psicológicas y Pedagógicas con enfoque en Psicología de la Salud por la Universidad de los Estudios de Nápoles Federico Segundo, Italia. Profesora Titular “C” de la Carrera de Psicología UNAM-FESI. Imparte materias de Metodología, Procesos Estadísticos y Psicología de la Salud a nivel licenciatura, maestría y doctorado. Ha sido profesora invitada en varias instituciones nacionales y extranjeras. Es miembro del Colegio de Docentes de la Escuela de Doctorado, Italia, y del padrón de doctorado y maestría del Programa de Posgrado de la UNAM. Ha trabajado en diversos proyectos de investigación, y publicado en revistas especializadas nacionales e internacionales. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. Es miembro del registro Conacyt de Evaluadores Acreditados en el área 4 Humanidades y Ciencias de la Conducta 
Carlos Prado-Romero, Universidad Nacional Autónoma de México | FES-Iztacala |
Lic. Carlos Prado Romero. Profesor de Asignatura "A" en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Estudió la licenciatura en psicología en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Ha colaborado en el grupo de investigación “enfermedades crónicas” apoyando en diversas investigaciones las cuales se han presentado en congresos a nivel nacional en internacional. Ha publicado en revistas especializadas nacionales e internacionales. Ha participado como voluntario en la Federación de Hemofilia de la República Mexicana. Actualmente es estudiante del doctorado en psicología y salud por la Universidad Nacional Autónoma de México y becario CONACyT.

References

Abbott, R. A., Ploubidis, G. B., Huppert, F. A., Kuh, D. & Croudace, T. J. (2010). An evaluation of precision of mea-surement of Ryff’s Psychological Well-Being Scales in apopulation sample. Social Indicators Research, 97(3), 357 373. http://dx.doi.org/10.1007/s11205-009-9506-x

Abbott, R. A., Ploubidis, G.B., Huppert, F.A., Kuh, D., Wadsworth, M.E.J. & Croudace TJ. (2006). Psychometric evaluation and predictive validity of Ryff’s psychological well-being items in a UK birth cohort sample of women. Health and Quality of Life Outcomes, 4, 76. http:// doi.org/10.1186/1477-7525-4-76

Caballero, C.; Bresó, E., & González G. (2015). Burnout en estudiantes universitarios [Burnout in university students]. Psicología desde el Caribe, 32(3), 424-441.

Carlotto, M., Gonçalves-Câmara, S. & Brazil-Borges, Á. (2005). Predictores del Síndrome de Burnout en estudiantes de un curso técnico de enfermería. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 1 (2), 195-204.

Chen, F. F., Jing, Y., Hayes, A., & Lee, J.M. (2013). Two concepts or two approaches? A bifactor analysis of psychological and subjective well-being. Journal of Happiness Studies, 14 (3), 1033-1068. http://dx.doi.org/10.1007/s10902-012-9367-x

Cheung, G.W., & Rensvold, R.B. (2001). The effects of model parsimony and sampling error on the fi t of structural equation models. Organizational Research Methods, 4, 236-264. http://dx.doi. org/10.1177/109442810143004

Díaz, D., Rodríguez, R., Blanco, A., Moreno, B., Gallardo, I., Valle, C., et al., (2006). Adaptación española de las Escalas de Bienestar Psicológico de Ryff [Spanish adaptation of the Psychological Well-Being Scales]. Psicothema, 18(3), 572-577.

Freire, A., Ferradás, M.M., Nuñez, J.C., & Valle, A. (2017). Estructura factorial de las Escalas de Bienestar Psicológico de Ryff en estudiantes universitarios [The factorial structure of Ryff’s Psychological Well-Being Scales in university studentsAbstract]. European Journal of Education and Psychology, 10, 1-8. http://dx.doi.org/10.1016/j.ejeps.2016.10.001

Furr, M.(2017). Psychometrics: An introduction. EUA: SAGE Publications.

García-Alandete, J. (2013). Bienestar psicológico, edad y género en universitarios españoles [Psychological well-being, age, and, gender among spanish undergraduates]. Salud & Sociedad, 4(1), 48-58. http://dx.doi.org/10.22199/S07187475.2013.0001.00004

Hu, L.T, & Bentler, P.M.(1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Struct Equ Modeling, 6,1-55.

Kafka, G.J., & Kozma, A. (2002). The construct validity of Ryff’s scales of psychological well-being (SPWB) and their relationship to measures of subjective well-being. Social Indicators Research; 57(2): 171-190. http://dx.doi.org/10.1023/A:10144517252040

Kállay E, Rus C. (2014). Psychometric properties of the 44-item version of Ryff’s Psychological Well-Being Scale. European Journal of Psychological Assessment, 30(1), 15-21. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759/a000163

Keyes, C.L.M., Shmotkin, D. & Ryff, C. D. (2002). Optimizingwell-being: The empirical encounter of two traditions. Jour-nal of Personality and Social Psychology, 82(6), 1007-1022. http://dx.doi.org/10.1037//0022-3514.82.6.1007

Loera, M.N., Balcázar, N.P., Trejo, G.L., Gurrola, P.G., & Bonilla, M.M. (2008). Adaptación de la escala de bienestar psicológico de Ryff en adolescentes preuniversitarios [Adaptation of the Ryff’s scale of psychological well-being in pre-university adolescents]. Revista Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría, 41(3-4), 90-97.

Lozáno, A.M., & García, G.B. (2016). Escala de Bienestar Psicológico (EBP). In B García, M Lozano, & I Díaz, (Eds). 19 escalas de evaluación psicológica (pp.77-81). México

Martínez, I. & Marques, A. (2005). Burnout en estudiantes universitarios de España y Portugal y su relación con variables académicas [Burnout in university students and their relationship with academic variables]. Aletheia, 21, 21-30.

Medina, C.M., Gutiérrez, H.C., & Padrós, B.F. (2013). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico de Ryff en población mexicana [Psychometric Properties of Ryff’s Scale of Psychological Well-being in a Mexican Population]. Revista de Educación y Desarrollo, 27, 25-30.

Rodríguez, R., Díaz, D., Moreno, B., Blanco, A., & Van Dierendonk, D. (2010). Vitalidad y recursos internos como componentes del constructo de bienestar psicológico [Vitality and inner resources as relevant components of psychological well-being]. Psicothema, 22, 63-70.

Ryan, R., & Huta, V. (2009). Wellness as healthy functioning or wellness as happiness: the importance of eudaimonic thinking (response to the Kashdan et al. and Waterman discussion). The Journal of Positive Psychology, 4( 3), 202-204.

Ryff, C.D. (1989a). Happiness is Everything, or is It? Explorations on the Meaning of Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 1069-1081. http://dx. doi:10.1037//0022-3514.57.6.1069

Ryff, C.D. (1989b). Beyond Ponce de Leon and Life Satisfaction: New Directions in Quest of Successful Aging. International Journal of Behavioral Development, 12, 35-55. http://dx. doi:10.1177/016502548901200102

Ryff, C.D., & Keyes, C.L.M. (1995). The Structure of Psychological Well-Being Revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719-727. http://dx.doi:10.1037//0022-3514.69.4.719

Ryff, C.D., & Singer, B. H. (2008). Know Thyself and Become What You Are: A Eudaimonic Approach to Psychological Well-Being. Journal of Happiness Studies, 9(1), 13-39. http://dx.doi:10.1007/s10902-006-9019-0

Springer, K. W., & Hauser, R. M. (2006). An assessment of theconstruct validity of Ryff’s Scales of Psychological Well-being: Method, mode and measurement effects. Social Science Research, 35(4), 1080-1102. http://dx.doi.org/10.1016/j.ssresearch.2005.07.004

Streiner, D. L., Norman, G. R. & Cairney, J. (2015). Health measurement scales, a practical guide to their deveopment and use. Oxford: United Kingdom.

Tomás, J.M., Meléndez, J.C., & Navarro, E. (2008). Modelos factoriales confirmatorios de las escalas de Ryff en una muestra de personas mayores [Factorial confirmatory models of Ryff ’s scales in a sample of elderly people]. Psicothema. 20 (2): 304-310.

Tomás, J.M., Sancho, P., Meléndez, J.C., & Mayordomo, T. (2012). Resilience and coping as predictors of general well-being in the elderly: A structural equation modelling approach. Aging & Mental Health. 2012; 16(3): 317-326. http://dx.doi:10.1080.13607863.2011.615737.

Van Dierendonck, D. (2004). The construct validity of Ryff’s scale of psychological well-being and its extension with spiritual well-being. Personality and Individual Differences, 36 (3), 629-643. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(03)00122-3

Van Dierendonck, D., Díaz, D., Rodríguez-Carvajal, R., Blanco, A., & Moreno-Jiménez, B. (2008). Ryff‘s six factor model of psychologial well-being, a Spanish exploration. Social Indicators Research, 87, 473-479. https://doi.org/10.1007/s11205-007-9174-7

Veliz, A. (2012). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico y su estructura factorial en universitarios chilenos [Psychometric properties and factor structure of scale of psychological well-being in chilean university students]. Psicoperspectivas, 11(2), 143-163.

Ventura, J.L., & Caycho, T. (2017). El coeficiente Omega: un método alternativo para la estimación de la confiabilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 625-627.

Vera-Villarroel P, Urzúa MA, Silva J, Pavez P, & Celis-Atenas K. (2013). Escala de Bienestar de Ryff: Análisis Comparativo de los Modelos Teóricos en Distintos Grupos de Edad [Ryff scale of well-being: factorial structure of theoretical models in different age groups]. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26 (1), 106-112. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722013000100012

Vielma, J, & Alonso, L (2010). El estudio del bienestar psicológico subjetivo. Una breve revisión teórica [Studying Subjective Psychological Well-being. A literature review]. Educere. 14 (49): 265-275.

Published
2022-01-03
How to Cite
Osorio-Guzmán, M., & Prado-Romero, C. (2022). Factorial analysis of the Ryff Psychological Well-being Scale in a sample of Mexican university students. Revista Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 8(01), e08012022377. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.8.01.2022.377
Issue
Vol 8 No 01 (2022): Social reconceptualization through Science
Section
Estudios Empíricos

Copyright (c) 2022 Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Política de publicación para la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social de acceso abierto

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan los derechos de autor, la Política de privacidad y los Términos de uso de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social (RDIPyCS), que son en resumen las siguientes:

    1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
    2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
    3. El autor o los autores del manuscrito publicado en la Plataforma de la RDIPyCS en cualquiera de sus tipos o modalidades (véase en línea editorial los tipos de estudio) ceden sus derechos sobre el manuscrito publicado y renunciar expresamente, a cualquier acción civil, penal o administrativa en contra de la RDIPyCS y su equipo editorial, respecto de dichos derechos.
    4. Los autores/as mantienen todos los otros derechos de autor, tales como patente, marcas registradas y los derechos de procesamiento descritos en el manuscrito publicado en la Plataforma de la RDIPyCS en cualquiera de sus tipos o modalidades (veáse en línea editorial los tipos de estudio.
    5. Los autores/as están de acuerdo que su manuscrito publicado por la RDIyPC sea registrado con la licencia de atribuciones Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que se mencione la autoría del trabajo.
    6. Los autores/as del manuscrito publicado podrán utilizarlo para fines educativos o de investigación, reproducción y difusión en todas las formas posibles.
    7. Estos términos de uso no afecta a los derechos morales del autor o los autores sobre el manuscrito publicado.
    8. Los autores/as aceptan la Política de privacidad de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social. En caso de desconocerla le recomendamos ir a este vínculo y leala detenidamente, ya que al enviar el manuscrito a dictamen usted la está aceptando.
    9. Los autores/as aceptan los Términos de uso de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social. En caso de desconocerlos le recomendamos ir a este vínculo y lealos detenidamente, ya que al enviar el manuscrito a dictamen usted los está aceptando.
    10. Los autores/as aceptan, en caso de que el manuscrito enviado sea publicado por la RDIPyCS, a que el historial del proceso editorialde dictaminación sea también de libre acceso en Internet en una sección del sitio de la RDIPyCS que contiene:
      1. La versión original del manuscrito enviado con toda la información anexa que los autores/as enviaron.
      2. Los archivos con los comentarios que los revisores hicieron al manuscrito.
      3. El dictamen preliminar que los revisores emitieron acerca de manuscrito.
      4. La respuesta del autor o los autores a los comentarios de los revisores.
      5. La calificación que le otorgaron los revisores al manuscrito con base en la evaluación cuantitativa que hicieron, para conocer en detalle las dimensiones de la evaluación cuantitativa que se hace a los manuscritos le recomendamos ir a este vínculo, en el apartado sistema de evaluación de los manuscritos y en la opción modelo de evaluación.
      6. La figura del perfil del manuscrito que se obtuvo al comparar la calificación otorgada por los revisores en cada una de las dimensiones de la evaluación cuantitativa que se realizó. 
      7. La matriz de acuerdo entre revisores y el índice de acuerdo global.

La Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social se adhiere, edita y publica bajo los lineamientos éticos establecidos por COPE (Code of Conduct and Best Practices Guidelines for Journals Editors, COPE), así como sus Principios de Transparencia y Mejores Prácticas en Publicaciones Académicas. https://publicationethics.org/

Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social de Arturo Silva Rodríguez está bajo una licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Creada a partir de la obra en http://cuved.unam.mx/rdipycs/.