El interés de la presente investigación es dar respuesta a ¿Cómo influye el rol del adulto (conductas proambientales, comunicación de la problemática y actitudes de ahorro de agua) en las normas inductivas y descriptivas de niños preescolares para la formación de conductas específicas de ahorro de agua? Los participantes serán niños de cinco años de edad del D.F, sus padres y educadora. Los seis instrumentos con que se trabajará serán construidos en su totalidad. Tres fases conforman el estudio. La primera exploración de los constructos con análisis de contenido. La segunda, construcción de instrumentos válidos y confiables. La última fase identificación de determinantes de la conducta de ahorro de agua mediante análisis estadísticos (correlación y regresión lineal) buscando relaciones significativas.