El modelo teórico del desarrollo positivo de los jóvenes (PYD, por sus siglas en inglés) se ha estudiado desde hace más de 15 años, en la actualidad existe interés creciente por conocer más acerca de las conductas y factores que contribuyen al desarrollo saludable de los jóvenes. Una de los mayores obstáculos a resolver a la hora de construir un modelo en desarrollo positivo de los jóvenes es definir los elementos que lo constituyen, en la actualidad no existe consenso entre los autores por tanto se retomara el modelo florecimiento (Keyes, 2007) ya que cuenta con evidencia teórica y empírica que sustenta el modelo, además no se ha encontrado relación entre fortalezas del desarrollo de Benson (2006) y el modelo propuesto. Se pretende predecir el efecto de las fortalezas internas (importancia de la salud, importancia de la religión, resistencia a la presión de pares, toma de decisiones, responsabilidad, evitación de conductas de riesgo) y externas (apoyo y supervisión del padre, apoyo de la madre, amigos sin conductas de riesgo, amigos saludables, supervisión de la madre) en el desarrollo positivo en adolescentes.Por tanto se realizará un estudio de corte transversal, no experimental el cual pretende la comprobación del modelo predictivo para el desarrollo positivo de los jóvenes mexicanos, se utilizara una muestra de 600 jóvenes de 15 a 18 años, los resultados pretenden comprobar el impacto de las fortalezas sobre el desarrollo positivo de los jovenes.