Se propone estudiar el desarrollo de las capacidades de mentalización y teoría de la mente, como dos dimensiones distintas de un constructo más complejo. Controlando la naturaleza de los estímulos visuales (expresiones faciales: emociones) para género y edad; así como el tipo de presentación del estímulo (historias visuales causa-efecto). El objetivo principal es caracterizar el desarrollo normal de la mentalización y la teoría de la mente en niñas y niños con desarrollo típico, para conseguir un conocimiento básico que permite en el mediano plazo, realizar la caracterización de los niños con alteraciones en el neurodesarrollo. Este conocimiento podría contribuir a la forma en que se evalúa y diagnostican diversos trastornos del desarrollo como el espectro autista, y se podrían identificar elementos que permitan intervenciones más específicas y eficaces.