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Las habilidades motrices finas (HMF) son necesarias para realizar movimientos coordinados y precisos de las manos, permiten el agarre, manipulación de objetos y el trazado de líneas que son imprescindible en la preescritura. La pandemia impulso la educación a distancia, evidenciando el papel formativo de los padres con la necesidad de ofrecerles estrategias y materiales que tengan objetivos claros y secuenciados, criterios de ejecución y actividades dinámicas bajo un enfoque conductual. El presente trabajo es el proyecto de titulación que tiene como objetivo evaluar el efecto de un programa de entrenamiento a padres, con modalidad en línea, en el desarrollo de habilidades motrices finas para la preescritura de sus hijos. La hipótesis es, si el programa de entrenamiento a padres tiene un efecto positivo entonces sus hijos desarrollarán habilidades motrices finas de preescritura.

El diseño es preexperimental de preprueba y posprueba, el estudio es prospectivo, transversal y descriptivo. Participarán 10 diadas de padres e hijos con síndrome de Down escolarizados. La evaluación a padres será con el Cuestionario de Habilidades de Manejo Infantil y a los niños con el Inventario de Detección del Desarrollo Psicológico, la prueba del Desarrollo de la Integración Visomotriz y el Instrumento de Observación de Prensión del lápiz, Precisión de trazos y Posición del cuerpo.  El entrenamiento será un taller de 6 sesiones en el manejo conductual infantil y la aplicación de un manual de ejercicios para desarrollar la preescritura de sus hijos.

Los productos realizados son el taller completo con sus materiales y un avance del 50% en el diseño y actividades del manual. Se espera que los padres adquieran estrategias y las apliquen junto con el manual para desarrollar HMF en sus hijos. El entrenamiento virtual a padres con apoyo de un manual puede ser efectivo en el desarrollo de la preescritura de sus hijos.

Entrenamiento a padres, motricidad fina, preescritura, taller virtual, Síndrome de Down