En el año 2019 se calculaban 3 asesinatos y 4 desapariciones diarias de niñas, niños y adolescentes (NNA) en nuestro país (CELIG, 2019); UNICEF México en su Informe Anual 2019, contabilizó 39.8 millones de NNA de los cuales: 63% (de 1 a 14 años) experimentó violencia dentro del hogar, 35.6% (de 5 a 11 años) padecían obesidad o sobrepeso y 80% de los estudiantes de 6to de primaria no alcanzaron los aprendizajes esperados.

Con la finalidad de emprender acciones de prevención que permitan mitigar el impacto que tiene la violencia en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, se implementó la primera fase del desarrollo de una herramienta digital de intervención en su versión prototipo. El objetivo es desarrollar un programa de psicoeducación de reconocimiento de violencia, emociones y fomento del buen trato.

La prueba del prototipo se llevó a cabo en dos grupos de primaria: uno de 4to y uno de 5to, con 31 y 24 alumnos inscritos respectivamente. La selección de la muestra fue intencional y la intervención consistió en 15 sesiones virtuales de 30 minutos cada una.

En ambos grupos han presenciado violencia en el hogar, vecindario y televisión; 2 estudiantes fueron víctimas de violencia física y 5 de violencia psicológica en su vecindario, 12 de violencia física y 12 de psicológica en el hogar. Los varones muestran más conductas violentas relacionales.

La etapa inicial del desarrollo de la herramienta digital se enfocó a la sensibilización e identificación de los tipos de violencia (se logró satisfactoriamente), para determinar la efectividad, es preciso continuar con la segunda fase de desarrollo y refinamiento de esta herramienta.