Por defecto: 

El estudio se centra en la importancia de la gestión escolar y las habilidades directivas en la resolución de conflictos en escuelas, a pesar de la falta de atención a su impacto en las competencias, como la lectura. La investigación busca establecer la relación entre el manejo de conflictos, la gestión escolar y la competencia en lectura en niños de sexto grado. Se utiliza una metodología correlacional y se seleccionaron tres escuelas en el Estado de México. Se identificarán y medirán las variables de resolución de conflictos, gestión escolar y competencia en lectura, utilizando tres instrumentos de medición. Los resultados muestran altos valores de validez de contenido para las escalas de evaluación de la gestión escolar y el manejo de conflictos. Se discute la relación entre estas variables y se sugiere que el bajo rendimiento en lectura puede deberse a la iniciación tardía en lectura, falta de estímulo en casa y métodos de enseñanza.

Gestión escolar