La posmodernidad y el construccionismo social priorizan al lenguaje y las relaciones como fundamentos de la realidad y de la narrativa propia humana. Los adolescentes LGBT+ en proceso de búsqueda de su identidad se ven afectados por discursos sociales que suelen no contemplar sus vivencias y ser incongruentes con la narrativa sobre sí mismos. Este estudio pretende aportar a los hallazgos sobre identidad de género y orientación sexual en adolescentes mexicanos desde una perspectiva proveniente de la psicología; así como apoyar a las familias mexicanas y profesionales de otras áreas en su aprendizaje sobre género.

El objetivo fue dar cuenta de los significados que adolescentes LGBT+ otorgan a la reacción de su familia al conocer su orientación sexual y/o identidad de género y las repercusiones de ello en su identidad. Dadas las construcciones sociales mexicanas, se espera que las reacciones prevalecientes sean negativas e inclinadas al rechazo. El estudio fue de tipo cualitativo y siguió un método narrativo. Se realizaron cuatro entrevistas a adolescentes LGBT+, mexicanos, de 18 a 25 años. Para el análisis aún en proceso, se elaborará un análisis de las narrativas, prestando interés a los contenidos y temas elegidos para describir la experiencia.

Como resultados preliminares, se ha encontrado que “salida del clóset” no identifica la experiencia de los adolescentes y que, así como hay respuestas familiares, también surgen preparativos de los jóvenes previos a exponer su sexualidad, a modo de prevención de su seguridad. Las respuestas familiares concuerdan con la literatura respecto a las fases de aceptación del miembro LGBT+ y las reacciones negativas que éstas conllevan; sin embargo, lo dicho por los adolescentes respecto a los cuidados y previsiones que toman antes de ser descubiertos o tener la intención de abrir su sexualidad con su núcleo familiar abre una línea de investigación aún por explorar.