Última modificación: 2026-08-26
Resumen
- I. Antecedentes y justificación del estudio
El acoso universitario es un fenómeno que impacta severamente la salud mental estudiantil. Las disposiciones individuales modulan estas dinámicas; la tríada oscura (narcisismo, maquiavelismo y psicopatía subclínica) permite examinar diferencias en la empatía y agresión. Es necesario analizar cómo estos rasgos interactúan con la ejecución, victimización y formas de observación, así como su relación con sintomatología clínica como la depresión e ideación suicida en estudiantes universitarios.
- II. Objetivo | Hipótesis
Analizar la relación entre la tríada oscura, dimensiones de acoso universitario (ejecución, victimización y observación) y sus consecuencias en salud mental (depresión e ideación suicida) en estudiantes de nivel superior.
Hipótesis: Rasgos altos de psicopatía y maquiavelismo se asociarán a ejecución y observación pasiva; mientras que la victimización predecirá mayor severidad depresiva e ideación suicida en estudiantes.
- III. Metodología
Estudio cuantitativo, transversal y correlacional-predictivo con estudiantes de nivel superior. Se administrará una batería autoaplicada Escala Corta de la Tríada Oscura (SD3), Cuestionario de Acoso entre Estudiantes Universitarios (QAEU), Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) y la Escala de Ideación Suicida (SSI). Se realizarán análisis descriptivos, correlacionales y regresiones lineales múltiples, salvaguardando la confidencialidad e integrando un protocolo de canalización institucional.
- IV. Resultados
Se anticipa identificar perfiles de personalidad según el rol en el acoso, confirmando relaciones significativas entre psicopatía, maquiavelismo y agresión o atestiguamiento no interventor. Se proyecta que el índice de victimización sea la variable con mayor capacidad explicativa sobre la severidad de los síntomas depresivos y la presencia de ideación suicida.
- V. Discusión y Conclusiones
Los hallazgos permitirán comprender el acoso integrando rasgos disposicionales sin emitir juicios patologizantes. Se discutirá la importancia de considerar la personalidad en la interacción universitaria y se concluirá sobre la necesidad de fortalecer la empatía en observadores, optimizando programas de prevención y contención.