Última modificación: 2026-09-06
Resumen
La adolescencia es considerada la etapa de desarrollo de mayor complejidad y vulnerabilidad del ser humano. Debido a la transición física, emocional, cognitiva y social que se vive, es el momento en que se ejecutan las habilidades que al llegar a la adultez la persona consolida para vivir adaptándose a la sociedad y logrando estabilidad.
Existen también algunos factores que llevan a los jóvenes a potenciar esta susceptibilidad y a no obtener logros que consoliden con éxito en su etapa adulta. Uno de ellos es la estructura familiar y las interacciones consecuentes de la separación de sus padres. Este contexto expone las jerarquías, así como los roles de cada individuo en el sistema sobre la disfuncionalidad, que al redefinirse puede no cumplir con las funciones de apoyo y comunicación que cada joven requiere para su desarrollo afectando su forma de interactuar con el mundo.
El presente proyecto tiene la finalidad de describir los resultados obtenidos de la intervención que se realizó con una adolescente de 14 años cuyo motivo de consulta hace referencia a problemas de conducta y emocionales, derivado de la separación de sus padres.
Se trabaja con una metodología de tipo cualitativo, descriptivo y de análisis de contenido sobre la intervención realizada con una participante en el proceso terapéutico a través de las relatorías registradas. Se realiza un análisis de contenido de acuerdo con la relatoría de las sesiones registradas y las intervenciones con cuyo fundamento teórico se respalda el cambio emocional y conductual que reporta la joven posterior a la intervención. Se describe el impacto de la separación de los padres.
Se analizan los alcances y la efectividad del tratamiento de la terapia individual y las características institucionales en las que se da el servicio. Se analizan las limitaciones sobre la falta de apoyo de los padres.