Por defecto: 

La ley de igualación modela exitosamente la elección operante. Entre la literatura producida, destacan los trabajos con humanos por su divergencia en los resultados. Mientras que algunos trabajos reportan sensibilidad al reforzamiento (igualación y sobre igualación), otros han reportado una severa insensibilidad (sub-igualación). Se ha propuesto que uno de los factores responsables de esta divergencia es el uso de estímulos discriminativos que proveen información ordinal sobre la frecuencia de reforzamiento. El objetivo de este trabajo fue analizar los efectos del uso de estímulos discriminativos ordinales en la distribución de respuestas operantes ante diferentes alternativas utilizando un procedimiento de rápido cambio ambiental con seres humanos. En una sesión se presentaban 14 programas concurrentes independientes de intervalo variable (IV) de manera irregular: siete con estímulos discriminativos y siete sin estímulos discriminativos. Cada programa concluía con la entrega de cinco reforzadores. El programa base fue un IV 10 s IV 10 s. Se utilizaron las siguientes proporciones para variar la frecuencia del reforzamiento: 1:1, 1:2, 2:1, 8:1, 1:8, 24:1, 1:24. El Experimento 1 reveló mayor sensibilidad ante la presencia de los estímulos discriminativos. Sin embargo, también se observó variabilidad pronunciada y patrones irregulares de respuesta para los sujetos en esta condición. El Experimento 2 extendió el numeró de sesiones. En esta ocasión se observó sobre igualación al finalizar las sesiones, tanto en presencia como en ausencia de estímulos discriminativos. El Experimento 3 evaluó el efecto de proporcionar reglas de ejecución a los participantes. Los resultados del Experimento 3 fueron similares a los obtenidos en el Experimento 2. Se concluye que los estímulos discriminativos ordinales producen una dinámica de elección muy diferente con humanos a la observada en estudios animales donde hay estímulos discriminativos. También se señala el papel potencial de la conducta verbal en los resultados del estudio.

Igualación, estímulos discriminativos, humanos, conducta verbal.