Última modificación: 2026-08-17
Resumen
- Antecedentes y justificación del estudio
Los adultos con trastorno por déficit de atención/hiperactividad presentan dificultades en cognición social, pero los hallazgos son heterogéneos y no aclaran su relación con alteraciones atencionales o con la elevada comorbilidad psiquiátrica. Una perspectiva dimensional de la psicopatología puede contribuir a explicar esta heterogeneidad considerando características internalizadas y externalizadas más allá de categorías diagnósticas.
Objetivo | Hipótesis
Evaluar la contribución del funcionamiento atencional y las características psicopatológicas comórbidas al procesamiento emocional, teoría de la mente y toma de decisiones en adultos con trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Se espera que ambos conjuntos de variables contribuyan significativamente a explicar las diferencias individuales en cognición social
Metodología
El estudio comprende dos fases. La primera evaluó las propiedades psicométricas de una prueba de ejecución continua mediante un diseño pretest-postest en 117 adultos con y sin trastorno por déficit de atención/hiperactividad. La segunda evalúa atención, procesamiento emocional, teoría de la mente, toma de decisiones y características psicopatológicas dimensionales. Su contribución conjunta se examinará mediante un modelo de trayectorias.
Resultados
La prueba mostró estabilidad temporal moderada en aciertos, variabilidad de latencia, impulsividad e hiperactividad, y buena en latencia media, con coeficientes de correlación intraclase entre .601 y .848. Los modelos ajustados por edad y escolaridad mostraron diferencias entre grupos en todos los indicadores, con tamaños del efecto entre .095 y .162. Las comparaciones posteriores identificaron diferencias entre participantes de 18 a 29 años con y sin el trastorno.
Discusión y Conclusiones
Los resultados respaldan el uso de la prueba para caracterizar el funcionamiento atencional en adultos jóvenes. La integración de indicadores atencionales, características psicopatológicas y dominios de cognición social permitirá examinar su contribución a la heterogeneidad del desempeño sociocognitivo asociado al trastorno.
Palabras Claves
trastorno por déficit de atención/hiperactividad; atención; cognición social; comorbilidad; psicopatología dimensional; adultos jóvenes.