La World Health Organization (2023) reporta que los jóvenes con aislamiento social corren el riesgo de sufrir accidentes cerebrovasculares, ansiedad, depresión o suicidio. Estima que una cifra mayor al 15% de los adolescentes mundialmente sufren esta condición. Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son herramientas tecnológicas de acceso gratuito, atractivos para adolescentes y que, vinculadas con el diseño instruccional ADDIE, se pueden desarrollar en cualquier contexto para el abordaje de cualquier tema en salud y para el entrenamiento en habilidades. Ardenny et al. (2024); Bada et al. (2023) y Wijayati (2024) han desarrollado herramientas digitales con el modelo instruccional ADDIE y con contenido multimedia visual para intervenir de manera eficaz en la prevención e intervención en salud adolescente.

Objetivo/Hipótesis: Desarrollar e implementar un Recurso Educativo Abierto (REA) compuesto principalmente por material audiovisual para demostrar que el uso de esta herramienta reducirá el aislamiento social en adolescentes de 17 años.

Metodología: El REA (VI) se compone de videos interactivos sobre aislamiento social y entrenamiento en habilidades sociales, hábitos saludables, higiene digital, y técnicas de relajación. Se trabaja con un diseño experimental con preprueba-posprueba y grupo control; y una muestra no probabilística adolescente de 17 años que presente aislamiento social. Se evalúa aislamiento social (VD) con: Cuestionario de Soledad y Aislamiento (CAS), Escala de Soledad de la UCLA Revisada e Inventario Multifacético de Soledad (IMSOL). Se realizará un análisis ANOVA Mixto.

Resultados: Fase pilotaje de pruebas de evaluación: se observó que el lenguaje es comprensible para los adolescentes, pueden responder sin inconvenientes. Pronto se estará realizando el pilotaje del REA para comenzar su implementación. Se esperan resultados significativos en reducción del aislamiento social.

Se comprobará con la literatura consultada los resultados obtenidos.