Cuestionario en línea de conocimientos sobre sexualidad para personas con discapacidad intelectual: diseño y validación

Authors

  • Karla Yameli Martell Garrido Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
  • Susana Xóchitl Bárcena Gaona Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

DOI:

https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.2.2025.684

Keywords:

online questionnaire, special education, intellectual disability, sexuality, instrument validation

Abstract

Integral sexual education is key to promote safe sexual behaviors; however, people with intellectual disability often have limited access to such contents and there are few instruments that assess their knowledge. The aim of this study was to design and validate an accessible tool to measure sexual related knowledge in people with mild and moderate ID. The process included two phases: (1) design and piloting, and (2) validation. The questionnaire, designed with Google Forms, included items in text format, accompanied with videos with pictograms. It was administered to 38 participants. The difficulty index (0.58), discrimination power and Cronbach's alpha (α = .87) were calculated. Results show that the test demonstrates adequate reliability and evidence of validity, making it a useful tool for evaluating sexuality knowledge within this population.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Karla Yameli Martell Garrido, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

    Licenciada en Psicología por la FES Iztacala, UNAM, con diplomado en Terapia Cognitivo-Conductual y formación como consejera en sexualidad humana. Actualmente cursa la Maestría en Psicología con residencia en Educación Especial en la UNAM y ha participado en congresos y ponencias sobre sexualidad en personas con discapacidad, con un enfoque en la promoción de una sexualidad libre, informada y segura.

  • Susana Xóchitl Bárcena Gaona, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

    Doctora en Psicología de la Salud por la UNAM, educadora sexual y Profesora Titular “A” definitiva en la FES Iztacala, UNAM, así como Investigadora Nacional Nivel I. Cuenta con más de 15 años de experiencia en docencia e investigación en los ámbitos de la psicología, la sexualidad y la educación especial, y ha coordinado proyectos financiados orientados a la promoción de la educación sexual integral para personas con discapacidad intelectual.

Downloads

Published

2025-12-30

Issue

Vol. 11 No. 2 (2025): Estudios en Contextos Educativos: Procesos Cognitivos, Emocionales y Académicos II

Section

Estudios Empíricos

License

Política de publicación para la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social de acceso abierto

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan los derechos de autor, la Política de privacidad y los Términos de uso de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social (RDIPyCS), que son en resumen las siguientes:

    1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
    2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
    3. El autor o los autores del manuscrito publicado en la Plataforma de la RDIPyCS en cualquiera de sus tipos o modalidades (véase en línea editorial los tipos de estudio) ceden sus derechos sobre el manuscrito publicado y renunciar expresamente, a cualquier acción civil, penal o administrativa en contra de la RDIPyCS y su equipo editorial, respecto de dichos derechos.
    4. Los autores/as mantienen todos los otros derechos de autor, tales como patente, marcas registradas y los derechos de procesamiento descritos en el manuscrito publicado en la Plataforma de la RDIPyCS en cualquiera de sus tipos o modalidades (veáse en línea editorial los tipos de estudio.
    5. Los autores/as están de acuerdo que su manuscrito publicado por la RDIyPC sea registrado con la licencia de atribuciones Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que se mencione la autoría del trabajo.
    6. Los autores/as del manuscrito publicado podrán utilizarlo para fines educativos o de investigación, reproducción y difusión en todas las formas posibles.
    7. Estos términos de uso no afecta a los derechos morales del autor o los autores sobre el manuscrito publicado.
    8. Los autores/as aceptan la Política de privacidad de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social. En caso de desconocerla le recomendamos ir a este vínculo y leala detenidamente, ya que al enviar el manuscrito a dictamen usted la está aceptando.
    9. Los autores/as aceptan los Términos de uso de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencias Social. En caso de desconocerlos le recomendamos ir a este vínculo y lealos detenidamente, ya que al enviar el manuscrito a dictamen usted los está aceptando.
    10. Los autores/as aceptan, en caso de que el manuscrito enviado sea publicado por la RDIPyCS, a que el historial del proceso editorialde dictaminación sea también de libre acceso en Internet en una sección del sitio de la RDIPyCS que contiene:
      1. La versión original del manuscrito enviado con toda la información anexa que los autores/as enviaron.
      2. Los archivos con los comentarios que los revisores hicieron al manuscrito.
      3. El dictamen preliminar que los revisores emitieron acerca de manuscrito.
      4. La respuesta del autor o los autores a los comentarios de los revisores.
      5. La calificación que le otorgaron los revisores al manuscrito con base en la evaluación cuantitativa que hicieron, para conocer en detalle las dimensiones de la evaluación cuantitativa que se hace a los manuscritos le recomendamos ir a este vínculo, en el apartado sistema de evaluación de los manuscritos y en la opción modelo de evaluación.
      6. La figura del perfil del manuscrito que se obtuvo al comparar la calificación otorgada por los revisores en cada una de las dimensiones de la evaluación cuantitativa que se realizó. 
      7. La matriz de acuerdo entre revisores y el índice de acuerdo global.

La Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social se adhiere, edita y publica bajo los lineamientos éticos establecidos por COPE (Code of Conduct and Best Practices Guidelines for Journals Editors, COPE), así como sus Principios de Transparencia y Mejores Prácticas en Publicaciones Académicas. https://publicationethics.org/

Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social de Arturo Silva Rodríguez está bajo una licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Creada a partir de la obra en http://cuved.unam.mx/rdipycs/.

How to Cite

Cuestionario en línea de conocimientos sobre sexualidad para personas con discapacidad intelectual: diseño y validación. (2025). Revista Digital Internacional de Psicología Y Ciencia Social, 11(2), e1122025684. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.2.2025.684