El comportamiento sustentable del uso de agua mediante una aplicación web

Autores/as

  • Luis Alberto Serrano Contreras Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
  • Luz Ma. Flores Herrera Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
  • Gabriela Carolina Valencia Chávez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
  • Fátima Arizbeth Blanco Blanco Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

DOI:

https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.2.2025.687

Palabras clave:

cuidado del agua, interacciones lingüisticas, consecuencias, estudiantes universitarios, psicología ambiental

Resumen

Dado que el incremento en la escasez del agua se ha convertido en tópico alarmante en la actualidad, es necesario y urgente generar formas de intervención basadas en investigaciones que han demostrado promover esta clase de comportamiento. Los estudios del comportamiento socialmente valorado desarrollados desde la psicología interconductual han generado evidencia que sugiere la posibilidad de entrenar comportamientos sociales de esta índole. Por ello, el objetivo del presente estudio fue evaluar los efectos de diferentes entrenamientos en conductas sustentables sobre el cuidado del agua. Así, se realizó una manipulación experimental en la que participaron 39 estudiantes universitarios asignados aleatoriamente a uno de cuatro grupos diferenciados por el tipo de entrenamiento al que fueron expuestos. Estos entrenamientos consideraron la presentación de interacciones lingüísticas previas y/o consecuencias y todas las actividades se realizaron mediante una aplicación web. Los resultados señalan diferencias estadísticamente significativas (χ² =8.161; g. l. = 2; p=0.017) entre las evaluaciones, lo cual sugiere la efectividad de estas variables tanto de forma conjunta como independiente para promover el cuidado del agua en universitarios. El hallazgo principal radica en que el entrenamiento conjunto (ILP-Cons) mostró mayor homogeneidad en los datos. Estos resultados se discuten a la luz de las condiciones que propician la frecuencia conductual vinculada con el cuidado del agua.

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Biografía del autor/a

  • Luis Alberto Serrano Contreras, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

    El Dr. Luis Alberto Serrano Contreras es Licenciado en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza de la UNAM y Doctor en Psicología en el campo de Análisis Experimental del Comportamiento por el Programa de Maestría y Doctorado de la misma universidad. Actualmente realiza una estancia posdoctoral en la UNAM gracias al Programa de Becas Posdoctorales de dicha institución. Ha sido autor y coautor de diversos artículos de investigación y capítulos de libros especializados.

    Asimismo, ha fungido como sinodal de tesis en exámenes de licenciatura y ha participado como ponente y miembro del comités organizadores y científicos de múltiples eventos académicos tanto nacionales como internacionales.

  • Luz Ma. Flores Herrera, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

    La Dra. Luz María Flores Herrera en la UNAM obtuvo la Licenciatura, la Maestría en Psicología General Experimental y el Doctorado en Psicología; realizó estudios en especialización en docencia en el Centro de Investigación y Servicios Educativos. En FES Zaragoza, tiene el nombramiento de Profesor de Carrera Titular "C" definitivo. En los últimos años ha obtenido dos distinciones institucionales por la UNAM: Reconocimiento Serafín Mercado a la docencia (2020); Renovación PRIDE nivel "D" (2021-2026) y nacional por el SECIHTI, SNI renovación (2021-2024 y 2021-2035). Ha sido responsable y colaboradora en diferentes proyectos de investigación financiados por el Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) y Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) de la DGAPA-UNAM. Cuenta con más de 250 ponencias, 40 capítulos de libro, 6 libros y coautoría en 3; textos para la docencia (6); y 48 artículos en revistas especializadas. Dictaminadora de proyectos de investigación en la UNAM y el SICIHTI. Ha dirigido, 81 tesis en la UNAM: licenciatura (63), especialidad (2), maestría en terapia familiar (4), maestría en trabajo social (6), doctorado (6); y 18 fuera de la UNAM, por invitación maestría educación básica, DGNAM (8), doctorado en educación (10). Ha sido miembro en diversos órganos y cuerpos colegiados (Dictaminadoras (FES Iztacala, Escuela de Trabajo Social, FES, Zaragoza y SUA Facultad de Psicología), Comisión PRIDE (ENP, FES Zaragoza y CAACS), Comité Académico de Área de Ciencias Sociales, Becas Posdoctorales, Comisión de Ética del Posgrado de Psicología.

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Publicado

2025-12-30

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2025): Estudios en Contextos Educativos: Procesos Cognitivos, Emocionales y Académicos II

Sección

Estudios Empíricos

Licencia

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Cómo citar

El comportamiento sustentable del uso de agua mediante una aplicación web. (2025). Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 11(2), e1122025687. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.2.2025.687