Patrón de desarrollo de la conciencia fonológica en niños preescolares

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.1.1.2015.32.70-82

Keywords:

Patrón de desarrollo, conciencia fonológica, niños preescolares, estudios longitudinales, análisis de tendencia

Abstract

Se identificó  el patrón de desarrollo de la conciencia fonológica en niños preescolares. Participaron 302 niños de estancias infantiles públicas, el muestreo fue intencional. El diseño fue longitudinal sectorial con cohortes. Se administró la prueba Conciencia Fonológica de la Batería Evaluación de Habilidades Lingüísticas Orales y Escritas con puntuaciones de 0 a 43. Se analizó la tendencia con ajuste de curvas encontrando que los modelos matemáticos que predicen el patrón de la conciencia fonológica son los polinomiales  (y = -2.0297x4 + 22.819x3 - 86.658x2 + 134.8x - 29.147). Se concluye que el desarrollo de la conciencia fonológica tiene forma escalonada con tendencia positiva, es decir, el desarrollo no es lineal aunque incrementó con la edad, aumentan las habilidades de los niños pero se estabilizan por ciertos meses antes de volver a incrementarse. Los aumentos pueden deberse a la promoción del lenguaje oral y escrito que se hace en las escuelas de preescolar.

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Author Biographies

  • Esperanza Guarneros-Reyes, Universidad Nacional Autónoma de México | FES-Iztacala | SUAyED Psicología

    Profesora Asociada C Tiempo Completo de la Carrera de Psicología en modalidad a distancia de la FES Iztacala, UNAM. Doctora en Psicología por la  UNAM. Línea de investigación: Desarrollo de las habilidades lingüísticas orales y escritas en niños preescolares.

  • Lizbeth Vega-Pérez, | Universidad Nacional Autónoma de México | División de Posgrado | Facultad de Psicología

    Doctora en Psicología, Profesora titular B Tiempo Completo. SNI, tutora del Programa de Posgrado de Maestría y Doctorado en Psicología de la UNAM.

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Published

2015-01-15

Issue

Vol. 1 No. 1 (2015): El comienzo de una Nueva Época

Section

Estudios Empíricos

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How to Cite

Patrón de desarrollo de la conciencia fonológica en niños preescolares. (2015). Revista Digital Internacional de Psicología Y Ciencia Social, 1(1), 70-82. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.1.1.2015.32.70-82

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