Profesionalización de la psicología mexicana. Un estudio sobre los egresados de educación a distancia

  • Omar Moreno-Almazán
DOI: https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.1.1.2015.34.50-61
Palabras clave: Egresados, evaluación, educación a distancia, Graduates, assessment, distance education, psychology. psicología,

Resumen

Por mucho tiempo se han desarrollado estudios que nos permiten una visión de la profesionalización y la formación de la psicología dentro de las universidades y la actuación de sus egresados en el campo laboral; sin embargo es prácticamente nula la presencia de indicadores que exploren las condiciones que viven las personas que egresan de la licenciatura en psicología desde una modalidad educativa a distancia, de la cual mucho se ha especulado sobre su posibilidad, utilidad y pertinencia en nuestro país. El presente trabajo es una de las primeras investigaciones realizadas con los egresados en psicología del sistema a distancia (SUAED) de la UNAM. Su desarrollo ha sido a partir de una investigación descriptiva en la cual se hizo un contacto directo con una muestra de ellos a fin de conseguir información a través de herramientas digitales. Destacan elementos importantes sobretodo en las fortalezas que esta modalidad ha brindado y de las cuales han permitido una incorporación laboral exitosa, pero a su vez también salen a la luz algunos indicadores sobre las debilidades formativas que tienen impacto una vez que se encuentran en el ejercicio profesional. Aún es posible discutir sobre la tendencia de estos resultados.

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Biografía del autor/a

Omar Moreno-Almazán
Doctor en Psicología en el área de conocimiento de Psicología Educativa y del Desarrollo en la Facultad de Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, 2015; Licenciado en Psicología por la UNAM desde 2001
Publicado
2015-01-15
Cómo citar
Moreno-Almazán, O. (2015). Profesionalización de la psicología mexicana. Un estudio sobre los egresados de educación a distancia. Revista Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 1(1), 50-61. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.1.1.2015.34.50-61
Número
Vol. 1 Núm. 1 (2015): El comienzo de una Nueva Época
Sección
Estudios Empíricos

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