Análisis correlacional entre habilidades relacionales e inteligencia con RAI y WAIS

Autores/as

  • Esmeralda Tapia Hernández Maestría en Terapia Familiar, FES Iztacala, UNAM
  • María Luisa Cepeda Islas FES Iztacala, UNAM
  • Oscar Giovanni Balderas Trejo FES Iztacala, UNAM
  • Hortensia Hickman Rodríguez FES Iztacala, UNAM

DOI:

https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.1.2025.666

Palabras clave:

teoría de los marcos relacionales, habilidades relacionales, inteligencia, RAI, WAIS-IV, Análisis correlacional

Resumen

La Teoría de los Marcos Relacionales (TMR) plantea que el lenguaje y la cognición humana emergen de la capacidad aprendida para relacionar estímulos. El objetivo fue evaluar la relación entre las habilidades relacionales y el coeficiente intelectual en universitarios. El estudio es de corte cuantitativo, no experimental, con alcance correlacional. Participaron de forma 53 estudiantes universitarios, quienes completaron el Índice de Habilidades Relacionales (RAI) y subpruebas de la escala WAIS-IV. Los resultados evidenciaron correlaciones significativas entre subpruebas del RAI y de la escala WAIS-IV, destacando asociaciones entre Analogías y Antes/Después (r = .637, p < .001), Antes/Después y Mayor/Menor (r = .611, p < .001), así como Igual/Diferente y Mayor/Menor (r = .556, p < .001). Estas relaciones sugieren que las tareas que implican identificar oposiciones, secuencias o magnitudes comparten un componente de razonamiento relacional y comparativo. Se observaron correlaciones moderadas entre Matrices y Mayor/Menor (r = .383, p < .001) y entre Diseño de cubos e Igual/Diferente (r = .385, p < .001), indicando que el razonamiento lógico y espacial también se vincula con la capacidad de establecer relaciones. En conjunto, los hallazgos coinciden con investigaciones previas que han documentado una estrecha asociación entre desempeño en tareas relacionales y la inteligencia fluida.

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Biografía del autor/a

  • Esmeralda Tapia Hernández, Maestría en Terapia Familiar, FES Iztacala, UNAM

    Licenciada en Psicología por la FES Iztacala, con experiencia en educación especial, psicoterapia clínica, psicología social y educación. Estudiante de maestría en Terapia Familiar por la UNAM. Con participación en congresos nacionales e internacionales de psicología y educación.

  • María Luisa Cepeda Islas, FES Iztacala, UNAM

    Profesor  titular “C” T. C., FES Iztacala, UNAM. Doctora en Educación por la Universidad Anáhuac. Imparte clases a nivel licenciatura en la carrera de Psicología. A nivel maestría, es tutora en línea en la maestría para la Educación Media Superior Biología y Psicología; es responsable en la residencia de Gestión Organizacional. Ha publicado más de 20 artículos en distintas revistas especializadas y ha presentado trabajos en diferentes foros nacionales e internacionales. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1.

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Publicado

2025-05-30

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2025): Estudios en Contextos Educativos: Procesos Cognitivos, Emocionales y Académicos

Sección

Estudios Empíricos

Licencia

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Cómo citar

Análisis correlacional entre habilidades relacionales e inteligencia con RAI y WAIS. (2025). Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 11(1), e1112025666. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.11.1.2025.666

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