¿Porqué una terapia centrada en los derechos de niños, niñas y adolescentes?
Resumen
Este artículo propone generar una reflexión que lleve a la co-construcción de narrativas alternas en el trabajo psicoterapéutico con niños, niñas, adolescentes y sus familias. El punto central de esta reflexión gira en torno a los discursos dominantes que influyen en los profesionales dentro de su práctica psicoterapéutica. Se destaca el concepto de infancia como una construcción social atendiendo a los procesos históricos, culturales y su impacto en la formación de una visión adultocéntrica; los derechos de la infancia, reconociéndolos como personas con una identidad, necesidades, habilidades y conocimientos para participar en la sociedad; el concepto de inclusión desde la equidad y la justicia social, que propone el dar un giro de 360 grados enfatizando en las barreras de los contextos psicoterapéuticos y no en los supuestos déficits y/o patologías de niños, niñas y adolescentes.Citas
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