Estados emocionales en estudiantes universitarios durante el confinamiento social por COVID19

DOI: https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.9.1.2023.487
Palabras clave: confinamiento social, emociones, estudiantes universitarios, pandemia, COVID-19

Resumen

Este artículo tiene por objetivo presentar una discusión que responde a la pregunta ¿qué emociones y sentimientos han manifestado estudiantes universitarios durante el confinamiento social por Covid19 y de qué manera narran dicha experiencia? Desde una perspectiva psicosociológica de las emociones, se diseñó un estudio cualitativo con alcance exploratorio y descriptivo de tipo fenomenológico en el que se realizaron siete grupos de discusión con la participación 40 estudiantes universitarios de la carrera de psicología de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Tamaulipas durante el año 2021. La discusión de los resultados indica que los estudiantes manifiestan emociones positivas y negativas a través de narrativas que les permiten contar sus experiencias durante el confinamiento social. Como resultado de este trabajo se diseña la siguiente hipótesis para estudios posteriores sobre: el confinamiento social por la pandemia covid 19 ha generado estados emocionales como respuestas en las personas que les permiten adaptarse a los riesgos de un evento pandémico biológico en el futuro.

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Biografía del autor/a

Alfredo Sánchez-Carballo, Universidad Autónoma de Tamaulipas
Alfredo Sánchez Carballo es profesor investigador adscrito a la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Doctor en investigación de ciencias sociales por la FLACSO, México. Maestro en Sociología por la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México y licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Sus temas de interés son: metodología para las ciencias sociales y del comportamiento, grupos vulnerables de la población, divulgación de la ciencia, imaginarios sociales, psicología sociológica. Es líder del grupo disciplinar “Sociedad, Familia y Salud”. Durante el 2019 realizó una estancia posdoctoral en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez donde analizó la movilidad de las caravanas migrantes en su estancia y paso por Ciudad Juárez. Ha publicado ensayos y artículos científicos en libros y revistas nacionales e internacionales.
Aileen Azucena Salazar-Jasso, Universidad Autónoma de Tamaulipas
Es Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Maestra en Psicología por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, y Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Actualmente es profesora de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Ha participado como ponente en diversos eventos académicos, como en congresos nacionales e internacionales. Su publicación más reciente es “Saberes rurales en el Sistema Educativo Mexicano: significados comunitarios en el noreste del país”. Revista de Ciencias Sociales doi 10.15517/rcs.v0i172.49938. Ha contribuido en el diseño y evaluación de programas de política pública a nivel municipal, estatal y federal. Sus principales intereses de investigación giran en torno al estudio de los imaginarios y representaciones sociales en el contexto educativo, y la educación intercultural.

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Publicado
2023-06-30
Cómo citar
Sánchez-Carballo, A., Salazar-Jasso, A. A., & Piedad-Bonilla-Rocha, V. M. (2023). Estados emocionales en estudiantes universitarios durante el confinamiento social por COVID19. Revista Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 9(1), e912023487. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.e.9.1.2023.487
Número
Vol. 9 Núm. 1 (2023): Investigación-acción para el desarrollo social
Sección
Estudios Empíricos

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