Thermal Psychophysiological Evaluation and Intervention of Social Stress Single Session in Psychology Students

  • David Alberto Rodríguez-Medina | Universidad Autónoma Metropolitana | Unidad Iztapalapa | http://orcid.org/0000-0002-4358-1023
  • José Joel Vázquez Ortega | Universidad Autónoma Metropolitana | Unidad Iztapalapa |
  • Griselda Alonso-Hernández | Universidad Autónoma Metropolitana | Unidad Iztapalapa
DOI: https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.6.2.2020.227.340-354
Keywords: TSST-Cog, Nasal Temperature, Guided Imagery, Thermal-Conditioning, TSST-Cog, nasal temperature, guided imagenery, termal-conditioning

Abstract

Acute social stress induces an effect of sympathetic activity, while relaxation promotes parasympathetic activity. However, some people fail to regulate their autonomic balance (stress-relaxation), so that the effect of a single session psychophysiological intervention can be evaluated. Participate pre-grade psychology students (n = 15) who completed a psychometric evaluation of distress measures (anxiety, depression, post-traumatic stress, alexithymia and subjective perception of stress). Subsequently, the Trier Social Stress Test (TSST-Cog) was applied, a behavioral protocol to induce acute social stress, the follow-up of guided imagery (GI) search strategy. Through a repeated measures design, it is about its nasal temperature and the thermal difference between stress and relaxation is compared. Subsequently, the students who reported a level of distraction in the psychometric measures were randomized into two subgroups to apply a procedure of thermal conditioning on the hands - relaxation and a control group. The results are revealed in an association (p <0.05) between the nasal temperature and the measures of distress; a decrease in the nasal temperature during the TSST-Cog (accompanied by an increase in the perception of stress) and a thermal increase (p< 0.01). For the participants with the thermal conditioning procedure, the decrease in temperature was reversed (p = 0.05), while the students without the procedure had no post-GI changes (p = 0.15). It is concluded that the use of the protocol. TSST-Relaxation can be used as a diagnostic procedure of emotional functioning, as well as the promotion of thermal conditioning in those who do not benefit from the procedures of traditional practice.

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Author Biographies

David Alberto Rodríguez-Medina, | Universidad Autónoma Metropolitana | Unidad Iztapalapa |
Doctor en Psicología y Salud por la UNAM, miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología, profesor investigador visitante titular B de tiempo completo en la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa. Investigador Nacional Nivel I del SNI, CONACYT.  Primer Lugar del 6º Coloquio de Estudiantes en Neurociencias, categoría Doctorado, de la UAM, 2018.
José Joel Vázquez Ortega, | Universidad Autónoma Metropolitana | Unidad Iztapalapa |
Profesor investigador titular C de tiempo completo, candidato a doctor. Premio Mexicano de Psicología 2011. Coordinador y coautor de varios libros de Psicología Social, así como diversos artículos publicados en distintos países internacionales. Jefe del área de investigación en Procesos Psicosociales de los Fenómenos Colectivos de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa. 
Griselda Alonso-Hernández, | Universidad Autónoma Metropolitana | Unidad Iztapalapa
Licenciada en Psicología Social por la Universidad Autónoma Metropolitana. Ha trabajado con población de adolescentes y adultos mayores temas en el área de salud y educación desde teorías de Psicología Social, mediante el uso de metodología experimental, la investigación-acción participativa y metodología de corte cuantitativo y cualitativo. Actualmente se desempeña como Ayudante de Investigación en el Área de Procesos Psicosociales de los Fenómenos Colectivos en el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa desde 2016 - 2019.

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Published
2020-07-11
How to Cite
Rodríguez-Medina, D. A., Vázquez Ortega, J. J., & Alonso-Hernández, G. (2020). Thermal Psychophysiological Evaluation and Intervention of Social Stress Single Session in Psychology Students. Revista Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 6(2), 340-354. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.6.2.2020.227.340-354
Issue
Vol 6 No 2 (2020): Contemporary challenges in education and health
Section
Estudios Empíricos

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