Digital simulation in Moodle to teach the development of children’s vocabulary

  • Alba Selene Hernández Viveros Facultad de Estudios Superiores Iztacala | Universidad Nacional Autónoma de México
  • Esperanza Guarneros Reyes Facultad de Estudios Superiores Iztacala | Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0002-2955-5814
  • Argenis Josué Espinoza Zepeda Facultad de Estudios Superiores Iztacala | Universidad Nacional Autónoma de México
DOI: https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.6.2.2020.265.480-497
Keywords: Digital Simulation, Branching Simulation, Decision, Moodle, digital simulation, branching simulation, decision, moodle

Abstract

This work is focused on the design and development of a Digital Simulator in Moodle for the Teaching of the Development of Children’s Vocabulary, as an interactive essay tool, which may be available to students of SUAyED Iztacala of the Psychology career, the method used was branching simulation, which allows the student to make decisions about the presented situations; the development consisted of training about the softwares to be used, to then diagram the simulated situation, transfer it to a script and carry out the assembly on the Moodle platform; Afterwards, a peer and expert evaluation of the subject was made, to finally make the pertinent modifications, resulting in a space of virtual practices for the student so it is concluded that, with the use of free tools, such as audio, videos and configurations within an educational platform, interaction can be created through a Digital Simulator.

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Author Biographies

Alba Selene Hernández Viveros, Facultad de Estudios Superiores Iztacala | Universidad Nacional Autónoma de México
Licenciada en Psicología por la FES Iztacala. Tutora en el Programa Institucional de Tutorías para estudiantes de nuevo ingreso del SUAyED. Actualmente ofrece psicoterapia multicultural con perspectiva de género en la UMF 31 de Iztapalapa. En la FESI proporcionó atención a crisis y emergencias psicológicas a jóvenes con riesgo suicida. 
Esperanza Guarneros Reyes, Facultad de Estudios Superiores Iztacala | Universidad Nacional Autónoma de México
Doctora en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, es jefa del Laboratorio Digital de Desarrollo In-fantil LDDI, es profesora de carrera Titular A de tiempo comple-to definitiva de la carrera de psicología en línea, además de im-partir clase en la licenciatura de psicología presencial y maestría en la UNAM, FES Iztacala, México; investiga sobre habilidades lingüísticas en preescolares y experta en ambientes virtuales de aprendizaje. 

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Published
2020-07-11
How to Cite
Hernández Viveros, A. S., Guarneros Reyes, E., & Espinoza Zepeda, A. J. (2020). Digital simulation in Moodle to teach the development of children’s vocabulary. Revista Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 6(2), 480-497. https://doi.org/10.22402/j.rdipycs.unam.6.2.2020.265.480-497
Issue
Vol 6 No 2 (2020): Contemporary challenges in education and health
Section
Innovación y Desarrollo Tecnológico

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