Introducción
Análisis de la motivación extrínseca y la retroalimentación afectiva en la interacción profesor-alumno Historial: Análisis de la motivación extrínseca y la retroalimentación afectiva en la interacción profesor-alumno
Meta-análisis: Análisis de la motivación extrínseca y la retroalimentación afectiva en la interacción profesor-alumno
| Autor(es) | Valeria García-Corona, Edgardo Ruíz-Carrillo, José Luis Cruz-González y Cristina Gómez-Aguirre. |
| Contacto | valeriacorona03@outlook.com; edgardo@unam.mx. |
| Tipo de Contribución | Artículo Empírico. |
| Revisores | Sylvana Valdivia Cañotte; Soraya Ramírez-Chelala Hernández |
PERFIL
El perfil evalúa la apreciación que le asignaron los revisores a las partes más amplias que constituyen el reporte de la literatura científica como son la introducción, el método, los resultados y todos los apartados del artículo.
CONCORDANCIA
Este índice indica el acercamiento que hubo en los juicios de los revisores; es decir, la magnitud en que éstos reportan resultados iguales; mide por lo tanto la variabilidad entre sus opiniones o juicios con respecto a los dictámenes que emitieron del artículo.
ACUERDO
Este análisis muestra el nivel de acuerdo que se dio entre los revisores al calificar todos los apartados del material científico.
